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INFO



CHOISIR UNE BONNE MÉTHODE DE MUSIQUE (Sondage et analyse)

À la question "Pour apprendre la musique, utilisez-vous (ou utiliseriez-vous) une méthode parce que…"

Les résultats sont les suivants :


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  • 37,1 % : c’est un moyen d’apprendre rapidement.
  • 21 % : elle est pratique en étant adaptée à votre profil (âge, niveau…).
  • 11,3 % : elle vous semble facile à comprendre.
  • 9,7 % : votre professeur l’utilise dans ses cours.
  • 8,1 % : elle jouit d’une bonne réputation dans l’enseignement.
  • 6,5 % : d’autres musiciens l’emploient ou l’ont employée.
  • 3,2 % : vous avez suivi des conseils présents sur le Web.
  • 1,6 % : vous avez lu des articles positifs dans la presse.
  • 1,6 % : des messages publicitaires ont suscité votre curiosité.
Sondage réalisé auprès de 203 participants.

ANALYSE ET HYPOTHÈSES

Si l'on porte un certain crédit à ce sondage, l'atout principal d'une méthode de musique se résumerait à ceci : donner la possibilité d'apprendre vite et bien. Aujourd'hui, la connaissance musicale doit être digérée au pas de course. En effet, la rapidité de l''apprentissage l'emporte largement (37,1 %). L'utilisateur attend également d'une méthode de musique qu'elle soit adaptée à son profil suivant son âge et son niveau (21 %).

Nous pourrions dire que la méthode 'Assimil' a dépassé les frontières du langage pour s'insinuer dans les arcanes pédagogiques de la musique. Aujourd'hui, une bonne méthode de musique doit être performante, stimulante, mais également très facile à comprendre. Avec ses 11,3 % de réponses favorables, l'aspect ludique de la méthode est un paramètre qu'il ne faut pas négliger.

Toutes ces exigences demandent aux auteurs des aptitudes qui dépassent largement les frontières de la musique. Devant le nombre de méthodes musicales qui fleurissent chaque année, il est légitime de se demander si elles sont toutes nécessaires. Si quelques-unes tentent d'apporter des réponses pédagogiques singulières et parfois novatrices, le plus grand nombre propose des œuvres simplifiées et/ou des suites d'exercices techniques sous différents habillages. Les moyens modernes, comme la vidéo et le CD-ROM, sont souvent là pour faire diversion.

Avec près de 18% de réponses, ce sondage démontre également que le choix d'une méthode est lié à son usage dans l'enseignement, selon sa réputation (8,1 %) ou selon l'intérêt qu'elle suscite auprès du professeur (9,7 %). Quant au fait que des musiciens emploient ou aient employé telle ou telle méthode, cela ne semble pas influencer les sondés (6,5 %). Un étonnant paradoxe, puisque ce sont les musiciens qui testent au mieux leur efficacité et utilité.

Une méthode de musique ne serait dont pas un produit de consommation courante, ce ne serait pas non plus un ouvrage littéraire ou technique comme les autres. Même mauvaise, une méthode pourrait ainsi continuer à couler des jours heureux, sans que personne n'y trouve à redire, et ce ne sont pas les conseils présent sur le Web (3,2 %), les articles de presse (1, 6 %) et les messages publicitaires (1,5 %) qui me contrediront, puisque finalement leur influence sur les sondés reste dérisoire.

(Piano Web - 11/2012)


LES SONDAGES EN LIGNE

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QUELLE MUSIQUE AIMERIEZ-VOUS APPRENDRE ?

POURQUOI CHOISISSEZ-VOUS UNE MÉTHODE DE MUSIQUE ?